由天津师范大学文学院时秀娟教授撰写的论文《普通话儿童腭裂术后基础元音发音缺陷的类型》在《当代语言学》2020年第3期发表。

该论文主要基于实证的新描写主义的实验方法，从听感、声学及生理（鼻化度）三个方面的实验和细致描写，得出普通话腭裂术后儿童的基础元音发音偏误类型：1.鼻音化；2.替换；3.添加音素；4. 唇形有问题；5.舌位有问题。这些偏误都与腭裂儿童的生理缺陷有关。如/i/元音鼻化度较高，与生理机制和腭咽闭合不全都有关系，/i/元音可以作为检测腭裂儿童鼻音异常及腭咽闭合是否完全的敏感指标，/a/元音一般不作为检测的敏感元音。此外，腭裂儿童所发的前元音不够前，后元音不够后，与其舌头习惯性后缩有关。病理语音研究者及言语康复治疗师了解腭裂儿童的哪种类型的语音缺陷与哪种生理缺相关非常重要，可以有针对性地制定语音康复治疗策略。在对腭裂语音评估时，主客观的结合涉及到听感、声学及生理实验，三者有对应关系但并非一一对应。听感实验结果只是重要参考，在发音方面声学实验更精准，在鼻化方面，鼻化度参数更准确。论文运用的研究方法和具体实践推进了病理语言学的发展，为腭裂语音矫治和康复提供了理论依据。