由天津师范大学教育学部王东芳教授、刘晶硕士研究生合作撰写的论文《澳大利亚专业学位博士生教育的规模与结构》在《学位与研究生教育》2023年第7期发表。该文系教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“博士研究生教育体制机制改革研究”的阶段性成果。

文章指出，在我国大力发展专业学位博士生教育的政策背景下，我国专业学位博士生教育将进入一个规模快速增长的时期，专业学位博士生教育的规模发展与结构布局是实践中的重点。基于澳大利亚的数据分析发现：澳大利亚是新近专业学位博士生教育发展比较迅速的国家，专业学位博士生规模远小于学术学位博士生，在历经前期的扩张繁荣、中期的缩减回落后进入稳定发展期。在结构布局上，澳大利亚专业学位博士生项目呈现院校分布广泛、学科结构完善的特点。中国和澳大利亚教育体制不同，专业学位博士生教育的发展逻辑也不同。但是，从专业学位博士生教育产生的社会需求角度，澳大利亚的经验和教训可为我国专业学位博士生教育的发展提供的启示是：提供稳定的政策支持，合理扩张专业博士学位规模；优化学科结构，结合社会需求和学科特点恰当选择博士生教育类型；结合行业特色型高校进行布局，构建优质培养模式。

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澳大利亚专业学位博士生教育的规模与结构 - 中国知网 (cnki.net)