校第八次党代会召开以来，人事处全面贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神以及全国教育大会精神，以“教育、科技、人才”三位一体发展观为指导，强化“人才强校”战略地位，着力加强党对人才工作的全面领导，不断深化人才工作体制机制改革，落实做细“天津师范大学人才工作会议”系列政策举措，持续推动高水平师资建设，为学校高质量发展提供坚强的人才支撑。

一、坚持党管人才—以才立校

学校党委始终重视培养人才、团结人才、引领人才、成就人才，支持各类人才为事业发展建功立业，承担起管宏观、管政策、管协调、管服务的责任，坚持“加强培养、积极引进、有效激励、综合保障”的工作方针，为做好人才工作提供坚强政治保证。学校视人才为事业发展的“第一资源”，不断扩大师资队伍规模，持续优化专任教师的年龄结构、学缘结构、职称结构，截至目前，天津师范大学教职工数已达2534人，一线教师占比达到64.8%，45岁及以下的中青年教师占比62.7%，高级职称教师比例达到47.8%，博士学位教师占比73.7%，最高学位授予单位为非本校教师占比88.9%。

学校发挥高层次人才创新创造才能和引领示范作用，充分挖掘以才引才、“高端论坛”以会引才的渠道作用，搭建交流平台，畅通选才渠道，扩大引智成果。自2017年实施“双百人才支持计划”以来，学校着力加强国家级、省部级人才的引育培养，构建可持续发展的人才工作体系，新增教育部长江学者特聘教授/青年学者、国家杰青、国家级教学名师、百千万工程国家级人选、国家级优秀青年人才等国家级人才32人；新增天津市杰出津门学者、天津市特聘教授/青年学者、“131人才工程”第一层次人选等省部级人才67人。

二、改革机制举措—以才强校

围绕第八次党代会“特色鲜明世界知名的高水平师范大学”奋斗目标和“十四五”时期事业发展规划，学校陆续制定发布《天津师范大学2022-2025全员聘任及考核工作实施意见》《天津师范大学专业技术岗位定级实施意见》《天津师范大学“高层次人才队伍建设”支持计划》《天津师范大学年薪制管理办法》等人才政策，以“人才队伍建设”为中心，建立“引育用评促”一体化的人才工作机制，稳步构建科学合理、精准高效的人才队伍建设体系，推动实现师资队伍岗位的分类设置、分类管理、分类评价，引领促进人事管理工作全面发展。2024年6月，学校以召开“天津师范大学人才工作会议”为契机，遵循“人人皆可成才”的大人才观，进一步明确“人才强校”战略目标：始终把握立德树人根本任务、始终树牢全员人才系统观念、始终注重协同创新团队建设、始终坚持不拘一格引育人才、始终突出二级单位主体作用。充分听取广大教职工的意见建议，在日博体育形成广泛共识，制定出台《天津师范大学日博体育,日博best365官网高质量推动人才强校战略的实施意见》《天津师范大学预聘制管理办法》《天津师范大学“卓越青年人才”支持计划》等配套文件，持续营造“人才优先”“创业争先”的良好氛围。

三、创新引领未来—以才兴校

立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展，学校大力增强学科领军人才力量，着力夯实创新发展人才基础，努力建设一支规模适量、结构合理、素质优良的人才队伍。学校将按照一流学科引领、基础学科提升、交叉学科突破的分类发展思路，围绕重点学科和特色专业，充分发挥学术带头人、“战略科学家”在学科建设和专业发展中的核心作用，通过组建“智库发展研究院”、“交叉科学研究院”等交叉融合、协同创新的“科研特战队”，推动基于“师资联聘”的“学科交叉”，增强学术聚合向心力，提高资源配置收益率，推动人才队伍从个体松散型向团队聚合型转变。激励引导“学科领军”人才以点带面，示范引领师资队伍在师德师风、科学素养、国际视野、教学水平、科研能力等方面“见贤思齐”。加强高层次后备人才引育的制度化建设，制定“一人一策”培育方案，重点支持一批科研实力强、培养潜力大、发展势头好的青年后备人才，为国家级、省部级人才项目提供人才储备。完善博士后培育与激励政策，推动博士后扩规模、提质量、强效能，将师资博士后作为高质量发展的人才蓄水池。通过“揭榜挂帅”的目标责任制，组建一批高水平PI制创新研究团队，赋予其人才选聘、团队建设、考核评价、绩效分配等方面的自主权，汇集创新要素，激发创新活力，以“大团队”打造“大平台”，承接“大项目”，培养“大人才”，获取“大成果”。

加强激励导向的制度设计，针对不同层级、不同类型、不同岗位，系统规划金字塔式的薪酬体系。进一步深化校院两级管理模式，赋予二级单位更多薪酬分配自主权，结合自身学科建设、专业发展、特色优势等办学实际，科学制定“一院一策”的差异化薪酬管理、绩效分配实施办法。优化“固定薪酬”和“浮动薪酬”的结构比例，协调薪酬的保障功能与激励作用，激发广大教师干事创业的内驱动力。

学校将秉持坚守“人才高度就是事业高度”的发展理念，加快形成有利于成长成才的培养机制、有利于各展其才的使用机制、有利于竞争上游的激励机制，编织建构学校与人才同向同行、互助双赢的命运共同体。

供稿：人事处

编辑：张立新